如何教育孩子当“老大”

如何教育孩子成为老板

每个人都想成为老板。但是，什么样的人可以成为老板？当我与中山大学的同学分享“软管理”时，一些愿意分享经验的学生生动地展示了四种可以从人群中脱颖而出的有趣情境。

一个是成为领导者。在大学里，这种老板最典型的例子就是敢于表达问题，表达自己的观点，并说出对每个人都不利的事情。显然，那些勇于表达所有人的利益，敢于承担某些风险的人，往往受到尊重。今天，我们许多人习惯于代表，不习惯代表人民，解决冲突和纠纷。我们需要这样的人。

第二，有一个高手可以做一个板。现在，年轻人中有太多人不知道。他们经常习惯父母和老师的想法。因此，当你在一起做事时，你可以把这个想法带给每个人，自然而然地成为领导者。不仅如此，通常这个想法具有形成一个想法的技能，而实践也是完美的。老板经常养成做决定的习惯，并且允许不知情的人形成对他的依赖。

第三是热情和气质。许多大学生在学习中找不到自己喜欢的专业，也不知道自己有专业的爱好。那些有自己特定爱好的人更善于捍卫他们的选择，更能说服他人，更能影响他人的吸引力。有偏好的人可以给人一种清晰的方向感和对他人的推动。

第四是奉献一个策略。社交关系通常是一种交易，您获得的收益与您支付的程度成正比。例如，你起初并不是一个大哥，但是你经常给弟弟带来好处，所以你可以获得成为大哥的自然地位。第一批投资者可以积累相当多的社会主张，让更多人觉得他们应该和他一起去。那些只想利用优势和利益的人往往没有道德权威作为领导者。

对于企业家和观察者来说，上面提到的四种情况非常有趣。但更有趣的是，我观察到许多父母以一种与成为领导者的倾向相反的方式对待他们的孩子：

他们教育孩子不要制造麻烦。不要闹事，不要为每个人表达，你的孩子不能成为每个人的老板;

他们做出了很多决定而不是孩子，所以他们的孩子没有能力做决定和决定，这样的孩子不能拍摄，只能作为一个人;

他们总是让孩子顺其自然，而不是爱好。因此，孩子没有热情，没有吸引他人，也很难有追随者;

他们总是让孩子利用自己，追求自己的利益。因此，孩子没有先投资，也没有存储他人的社会主张。这样的人无法为老板定制。