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一位40年教龄的名师的20条经验

一位40岁教师的20次经历


我。综合经验

1。对于每一课,想象所有人都在倾听,认真负责,实事求是,并试图偏见。用你所有的智慧上一堂课,让学生们迎接春风。 “生活与使命“

2,珍惜时间。努力让学生掌握更多知识,发展更强大的能力,学习独特的美学,并在更短的时间内培养良好的个性。知识,能力,美学和个性是不可分割的整体。

3。应及时对学生的言行作出良好反应;应及时回应学生的言行。大多数应该是“肯定回应” “否定回应”只是少数。

4。每个学年,我们都要调查学生喜欢什么样的老师。努力改善最弱者之一。不断提高自身素质,注重提高教学艺术性,体现“审美与美”,艺术层出不穷。

二,课堂经验

5,如何开始上课,如何结束,多次仔细检查。一开始是为了激发兴趣,最终是让人感觉良好。在开始时,我们努力做空,精益求精,避免溺水。董事会的介绍应该清晰明确,关键点应该突出。坚决守时,永远不要按教会。

6。关注课堂上的每个学生。让绝大多数人了解。当让学生思考,操作和讨论时,优秀学生和后进生者之间应该有所不同,反映出“按照他们的能力进行教学”。为了让一个好学生感到某些困难,有必要在未来取得进步。

7。善于提出正确的问题,让学生有时间独立思考和运作。课堂上必须有运动和安静,有放松,有严肃和欢笑。每节课的最佳部分必须放慢速度,以便学生可以刻在心中。

8。教学过程的关键是“沟通 - 互动”。应根据教学内容和学生的实际情况,允许学生尽可能多地开展自己的活动。应交替学生的听,说,读,写,辩论,争论,练习和评估。

9,每节课后,你应该记录你的成功和不足。要成为“教学日记”,要总结经验,自觉反思。有必要及时将教学经验提升到模型的构建,从个人到一般。

<强> III。准备课程的经验

10。在课堂准备期间比较和准备三套不同的教科书,以选择更适合学生的教学。内容和方法。大约70%的教材应紧密相连,约30%应垂直和水平渗透,并整合和整合。

11。在假期期间完成新学期课程,包括每个考试的标题,并在上​​课前有一个整体的课程准备框架。最好的教学策略是遵循“All&Rarr; Part&Rarr;整体”教学。

12。准备课程,掌握教科书的整体结构,了解学生的现状和需求。广泛收集相关资料,合理选择讲座内容。您只能教授学生可能理解的内容,而且您不能教授学生无法理解的内容。


III。考试经历

13。尽一切可能为成绩差的学生取得好成绩。有必要增强每个学生的自信心,激发学生的学习兴趣。根据自己的能力改善学生的学习方法。让学生构建,积极,体验和合作学习。

14。从“逻辑”,“操作”,“艺术”,“通信”的不同逻辑中进行考试。让每个学生在一学年都拥有前三名的经验,为您的教学留下美好的回忆。

15。对于成绩优秀的学生来说,真正有效的方法是让他们深入了解:“如果你不进步,你会撤退“。考试应该让他们感受到一些压力并保持必要的张力。避免盲目自满,但不要伤害他们的自信心和自尊心。

16。每次考试后,应立即发布正确的答案或发送给每个学生。给学生“热铁”,纠正错误,巩固正确,打好基础。了解家庭作业是否正确对于有效学习是必要的。

四,提问经验

17。设计课程计划的核心是设计问题。问题应该是温和适度,这有利于激励学生;问题必须有生活背景,才能激发兴趣;这个问题必须具有现实意义,为今后的学习奠定基础;问题应该及时反馈并真正巩固。

18,质疑和思考。 “选择思考的问题”是:“这是唯一的解决方案吗?”还有其他解决方案吗? ”,增加你的思想。 “前瞻性思维”的问题是:“如果你这样做,会发生什么?”。可以预见。

19,“情绪思维”问题是:“这样的结果是否如此满意?我可以在感情上接受它吗? ”的尝试体验; “换位思维问题”是:“人们如何看待这个问题?”别人怎么感觉? ”的设置你的身体。

20,鼓励学生提问。有必要汇集学生的问题,进行系统的研究。努力有针对性,有效地帮助解决学生提出的问题。从问题到问题,学习是无止境的。

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时间:2019-04-08 15:10:12
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