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教师节班主任发言稿

教师节班主任发言稿

教师节课堂声明

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

大家好!

首先,祝大家节日快乐!

我很荣幸能成为班主任的代表,向领导和老师汇报他们班主任工作的经验和经验。在这个时候,我的心更加紧张和尴尬,因为我还是一个新人。更多方面需要我学习和探索。在过去的一年里,在领导的指导和教师的密切配合下,班级管理工作取得了成功,班级整体表现稳步提升,各项活动也表现突出。下面我从五个方面谈谈班级管理的感受和我的浅薄理解。

我树立榜样并发挥主导作用

去年毕业后,我就读了七年级的班主任(一班)。那时,我没有信心也没有管理思想。我是一个不成熟的新手。后来,在领导的鼓励下,在老教师的帮助下,我逐渐适应了班主任的角色。与此同时,我逐渐找到了自信,在工作的时候,我精力充沛,努力工作。在课堂上越来越多的学生接触的情况下,我深深感到班主任是学习生活和生活的典范:班主任最有机会与学生接触,对学生的影响是最深的。班主任的言行可以对学生产生微妙的影响。我会主动拿起地上的垃圾。无论多风多雨,我都不会迟到。很长一段时间后,我会发现地上的垃圾很少。我从来没有因为早读而迟到,而且印象最深刻。有一件事是:当我是一名班主任时,课堂上突然发生癫痫发作。情况非常严重。那时,全班同学都跑出了教室。每个人都知道,如果没有人及时帮助。后果可能非常严重。我是第一次遇到这种情况,我很害怕。我记得因为上学,没有多少老师在晚上学习。我别无选择,只能拍我的头,帮助孩子按摩四肢。其他孩子看到班主任并不害怕。他们还主动帮助我救了孩子。那天晚上我没有睡觉,我害怕,我正在思考我的行为并思考学生的行为。后来,学生的病再次发生,情况更糟。但没有一个学生跑出教室,他们主动轮流给学生按摩,四肢移动,最后帮助父母带他回到车上。我为这件事哭了,我的学生变得如此明智和哭泣。从那时起,我明白如果你想触摸学生,你必须先举一个例子。我相信教学比教学更好,而且往往是什么样的班主任。那里有什么样的学生,所以我要求自己建立自己的形象作为课堂作业的重要组成部分,并以专业知识和认真的工作态度影响学生和学生。认真对待学生,用爱心对待学生,让学生感受到积极,乐观的生活和学习态度。二,注重培养学生的道德素质,树立正确的课堂氛围。

在初中学习和生活中,“第一个成年人,然后成为一个人才”是我们学校的一贯思想,所以我总是向学生灌输这种思想,培养学生的良好道德质量是第一要务,取得好成绩是最终目标,但实际上良好的道德品质将极大地促进学生学习成绩的提高。我经常与学生交流,了解学生的思想动态,并通过各种方式教育学生。七年级时,班上学生的思想非常浮躁,学习热情很低。我和一些学生聊天,发现进入初中后,或多或少就是没关系,很多学生都以自我为中心。思考之后,我向学生们展示了一段视频“历史上最感人的家长会”,我记得很清楚的场景,几乎每个学生的脸上都满是泪水,然后我给学生们一个任务:回到父母家后洗手。结果,许多学生已经完成并写下了他们的想法。从那以后,每个学生都突然长大,是明智的。在短期的家长会上,我对这件事的影响有了更深刻的理解,因为父母已经反映出孩子从初中开始变得更加明智。毕竟,我很高兴听到父母的认可是我们最大的。旨在。

同时,教育学生必须正确认清是非,尊重和耻辱,形成全班互助,团结,竞争的学习氛围,具有吸引力,全班的道德。具有约束力,因为学生最不愿意的是他在班级集体心目中的形象受到了损害;这将促进师生之间和学生之间的和谐发展,避免许多矛盾,形成强大的强大的凝聚力。此外,学生是家长和学校之间的桥梁。如果学生能够将正确的信息传递给家长,他们将促进家长和教师的信任以及对学校政策的认可和理解。
第三,平等对待学生并与学科学生打交道。

要做好班主任的工作,每个学生都必须得到平等和公平的对待。无论结果的质量如何,无论家庭出身的差异如何,无论他是否犯过错误,班主任都必须对待。要特别,不偏不倚。毕竟,没有人是完美的,我们必须能够容忍学生犯错误,关键是如何帮助他们纠正,有时我们会抱怨班上的学生不听话,并帮助自我控制能力差的学生长期系统工程,要注意方法和方法,因人而异。我记得一开始课堂上有一些不好的事情。有些男孩犯了严重的错误,不知道如何悔改,所以我不得不严厉批评甚至问父母。但是大多数学生都知道他们在犯错后会悔改。我记得有两个学生,他们犯了一个小错误,随意扔垃圾,然后他们马上把它捡起来,但我还是收到了一份悔恨的记录。我们不忍心惩罚这样的学生。我们将给他机会悔改,这样我们不仅可以帮助他纠正错误,而且关键是让他们有机会了解和纠正自己,他会感激你。后来,我为全班制定了规则和规定:任何做错事的学生应该用一个好的一周来弥补他的错误。从那以后,很少有学生犯错误。学生很难犯错误。有些学生适合严厉训斥。有些学生适合委婉地指出他们的错误。如果你想知道什么是错的,你可以得到药物摆脱疾病,并取得良好的效果。第四,从细节入手,学生感化,提升班级的向心力<< />古人云:感动人,莫先感情。情感教育是班主任和学生之间的桥梁。这也是班主任给学生的那种爱。这种爱往往给学生一种道德感,对班级的责任感,使命感,也可以激发学生对学生的知识和爱的兴趣,从而形成集体的向心力和凝聚力。苏霍姆林斯基还说:“教育的所有技能都是如何爱学生。要教育人,我们必须关心人,尊重人,让学生感受到他们的欣赏和期待。&nd;班主任应该更加注重与学生的情感交流,学会运用情感来感动学生,用爱来温暖学生。从教学中发现每个学生都想吸引老师的注意力并不难。因此,在日常生活和学习中,我们不仅是学生的导师和朋友,更常见的是我们也扮演父母和亲戚的角色。因此,在平时的生活中,我经常会出现在学生中,偶尔包扎伤口,有时陪伴他们到医院,有时安慰他们,在雨中给他们遮阳伞,用它们清洗,总是最后一个学生一起离开教室。渐渐地,学生的意识逐渐提高。他们还学会了解老师。老师感冒了,有些学生会秘密送冷药。老师的手受伤了。有些学生会派遣创可贴。这些简单而小巧。事情正在动摇我们也在移动的学生,所以这个班级就像一个和谐统一的大家庭。这些课程深受学生喜爱,是我们的老师正在努力创造的。

V.要有耐心和自信。

有时我们接管的课程的成绩或学科可能会更糟。这需要我们有更多的耐心。首先,作为一名班主任,我必须对学生充满信心。无论学生多么焦虑,老师都不用担心。我对过去一年班主任的工作有深刻的理解。当我上第一堂课时,年终排名是最后一个。学生们非常失望。有些老师偶尔会对学生说些挫折,但我是班主任。我不能劝阻学生,即使我的心是没有尽头,但我不得不费心去告诉学生:我们只是暂时接受考试,但现在我们还有更大的发展空间。一步一步跟着上课,用他们分析我们班的优点,渐渐地上课有了很大的改进,从最后到第四,第三,第二,当然,还是有一定差距从第一地点。 。但是,我想我会继续努力,学生们将继续努力。

总之,班主任的工作有很多方面。这是学校管理的重要组成部分。它要求我们不断总结,研究,探索和推进我们的工作。这些是我的一些经验和实践。当然,还有很多缺点。我敦促所有领导和老师批评和纠正他们。在未来的工作中,我认为我们所有的班主任和老师都会更加热情地进行班级管理工作,同时努力做好教学,同时努力管理班级,服从学校和班级的安排,做所有的工作。努力工作,争取更好的结果。

谢谢大家!

时间:2021-03-15 02:28:05
励志每一天,每天正能量满满!